 |
| Télécharger l'étude de cas |
Le projet FDK (Federation Dimbaya Kanyalen) vise à améliorer les performances en lecture en appliquant une méthode d’acquisition de compétences en lecture au niveau micro dénommée Stratégie active pour la réussite d’une école novatrice (SARENA). Cette stratégie, qui à l’origine devait être complétée par des données comparatives, est conçue pour les élèves francophones des deux premières années du cycle d’études primaires. SARENA utilise une méthodologie très complète dans la mesure où elle porte en grande partie sur la forme des mots et la mémorisation des textes, ce qui rend le développement de compétences en décodage moins important. Afin d’assurer des bonnes relations avec toutes les parties prenantes, l’inspection d’académie locale a reçu une formation supplémentaire et s’est vue confier la responsabilité du suivi en dépit de son incapacité avouée à bien jouer ce rôle. FDK bénéficie également de l’implication des communautés et des parents grâce à l’acquisition et à l’utilisation de téléphones mobiles pour faciliter la communication entre les enseignants et les parents. Parmi ses autres partenaires figurent le Bureau Artichaut de Dakar qui offre des formations et du matériel pour faciliter la mise en œuvre de SARENA.
 |
| Télécharger l'étude de cas |
Le projet EMiLe (Enseignement Multi-Langue) vise à améliorer les résultats d’apprentissage grâce à l’élaboration et à la mise en œuvre d’un programme éducatif multilingue (MLE) permettant, dans un premier temps, aux enfants d’acquérir des aptitudes en lecture, écriture et calcul dans une langue qui leur est familière. Ce programme apprend ensuite aux enfants à appliquer ces aptitudes, concepts et attitudes dans le cadre de leur apprentissage et de leurs activités en utilisant la langue officielle, le français. Cette innovation, actuellement appliquée au niveau micro (complétée par des données comparatives) cause des perturbations dans la mesure où il n’existe actuellement aucun programme similaire au Sénégal ou dans plusieurs pays d’Afrique de l’Ouest.
 |
| Download the case study |
The NBDCK (National Book Development Council of Kenya) project aims to raise reading outcomes by offering extracurricular reading opportunities to public school children in the Kisii area of western Kenya. This is a micro level incremental innovation which originally included comparison to a control group, but this is no longer the case. Grade six students (‘mentors’) are trained to read with grade 1 and 2 students (‘buddies’) during informal small group sessions supervised by teachers trained to this end. The groups sessions are held 2-4 times weekly on school grounds immediately after the school day. Both mentors and buddies benefit, as mentors guide their group of 4-5 buddies through a reading process that includes picture reading, prediction, choral reading and mentors reading aloud to buddies.
La Fondation Thomson Reuters, en partenariat avec TrustAfrica, The African Centre for Media Excellence, The Institute for the Advancement of Journalism et The African Centre for Training Journalists and Communicators, sont à la recherche des journalistes financiers et/ou d’investigation basés en Afrique et qui souhaiteraient participer à notre programme d’enquêtes et de formation continue sur les flux financiers illicites. Les participants devront suivre une formation spécifique (ateliers, tutorat, accès aux meilleurs experts) afin de pouvoir enquêter sur des
sujets liés à la fiscalité et aux circuits monétaires illicites.
Dear valued partner,
2015 was an unusually interesting year with many highlights for TrustAfrica. We had the privilege and the honor to host the ‘Africa Higher Education Summit’, a first of its kind on the continent. A month later, we literally hosted Dakar through our ‘Run for a Cleaner Dakar’ campaign. It was a huge success. We also launched our continent-wide campaign to end Illicit Financial Flows #Stopthebleeding. As we break for the festive season, we want to thank you all for partnering with us this year and look forward to more fruitful engagements next year. Our commitment to you is that we will return even more passionate and engaged for Africa’s democratic transformation.
Edited by Tendai Murisa, Tendai Chikweche
Over the past years, few African countries have been the focus of discussions and analyses generating a vast array of literature as much as Zimbabwe. The socioeconomic and political crises since the turn of the century have deeply transformed the country from the ideals of a vibrant freshly independent nation just two decades earlier. These transformations have necessitated the call for the restructuring of Zimbabwean society, polity, and economy. But this literature remains exclusively within the realm of academic thinking and theorising, with no concerted effort to move beyond this by explicitly drawing out the policy implications.
Order the hardcover edition.
We congratulate Mama Koite, President of the Malian Coalition for the ICC, on her appointment to the Board of the Trust Fund for Victims of the ICC.
Briggs Bomba, programme coordinator at TrustAfrica had a twitter chat with #MondayTango on Monday 7th, 2015 to discuss the Illicit Financial Flows from Africa.
Since the sad news of Prof Sam Moyo’s passing on, there has been an impressive wave of testimonies from all over the world, telling an array of personal stories and sharing some deep insights about the man behind this iconic figure, his work, his personality, his intellect, his contribution and his legacy. Our partners at Pambazuka News have pulled some of these stories, testimonies and insights into one piece, according us the rare privilege of spending quality time with the wonderful person Prof Sam was.
This December 2015 report from Global Financial Integrity, “Illicit Financial Flows from Developing Countries: 2004-2013,” finds that developing and emerging economies lost US$7.8 trillion in illicit financial flows from 2004 through 2013, with illicit outflows increasing at an average rate of 6.5 percent per year—nearly twice as fast as global GDP.
 |
 |
 |
 |
 |
