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Avr 18 2013

Innovations en faveur de l’apprentissage des jeunes enfants

Avec une nouvelle série d’approches novatrices en matière d’apprentissage chez les jeunes, TrustAfrica espère améliorer l’enseignement des jeunes apprenants pour leur donner les moyens de réussir à l’école

Malgré les efforts déployés pour mettre en œuvre le deuxième Objectif du Millénaire pour le développement de réaliser l’accès universel à l’éducation dans le primaire, il existe des problèmes sérieux concernant les performances des jeunes apprenants, notamment en lecture et en calcul. En règle générale, ces efforts n’ont pas permis de tenir la promesse de garantir un apprentissage de qualité pour tous les enfants. Dans la plupart des pays d’Afrique sub-saharienne, il existe une absence flagrante de plates-formes adaptées pour l’innovation en matière d’apprentissage, accompagnées d’une absence de dialogue consultatif entre les experts et les acteurs impliqués dans l’apprentissage des jeunes pour mettre en place des innovations rentables. Dans le système scolaire, les programmes et méthodes d’enseignement se focalisent sur la réussite aux examens (par la mémorisation) pour passer en classe supérieure. Il existe très peu d’investissements dans des approches créatives et contextuellement adaptées qui pourraient stimuler la pensée critique et les actions pédagogiques.

L’Initiative, mise en œuvre en partenariat avec la Fondation William et Flora Hewlett portent sur l’Ouganda et le Kenya en Afrique orientale et le Sénégal et le Mali en Afrique de l’Ouest. Ces quatre pays permettent à la Fondation de piloter le projet en anglais et en français créant ainsi une opportunité d’apprentissage comparatif. Le projet comprendra des études exploratoires sur les innovations existantes en matière d’apprentissage des jeunes, l’octroi de subventions moyennes de 55,000 $ à cinq projets au maximum dans chaque pays, l’assistance technique pour les d’organisations bénéficiaires et la diffusion des résultats du projet.

 


Stratégies

TrustAfrica vise à améliorer les chances de l’enfant africain non seulement d’apprendre à lire, mais également de devenir compétitif au niveau mondial. Plus précisément, les subventions du partenariat auront pour objectif:

  • d’améliorer de façon spécifique les aptitudes en écriture, lecture et calcul chez les jeunes enfants grâce à des innovations de pointe qui ont été expérimentées avec succès dans divers endroits et contextes à travers le monde. Le groupe cible est composé d’enfants de 5 à 11 ans dans les quatre premières années de leur cycle primaire ou d’enfants d’âges équivalents dans les milieux d’enseignement non formels et/ou privés
  • d’identifier les conditions favorables et la probabilité d’une utilisation élargie d’innovations d’apprentissage précoce dans les pays ciblés;
  • de promouvoir la diffusion des résultats de l’innovation parmi les acteurs politiques compétents.

 


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  • Lot 87, Sacré Coeur, Dakar–Fann, Sénégal
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